先从练习指法开始，不能急着弹那些比较好听的曲子。

首先一步 弹音阶琶音 和一些很简单的曲子 第二步 弹枯燥的练习曲 这很关键 第三步 弹一些名家的曲子

内容拓展

钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，钢琴，有“乐器王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Cristofori，1655-1731）在1709年发明了钢琴。

钢琴音域范围从A0（27.5Hz）至 C8（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理，来保证它的音色不变

先要认5线谱 和一些简单的音符的知识 和升降、还原符号以及带有不同数量升降音的大调、小调，熟悉踏板作用；手型，提腕的一些基本姿势

学钢琴的话，毕竟要先从练习指法开始，不能急着弹那些比较好听的曲子。

你可以从音阶琶音开始练 后来就练练习曲 学钢琴要慢慢来 如果要速成效果应该不会太好 多练习一些基础的东西到时候练一些流行音乐效果应该好一点。像高手一样 如果你什么都不练直接弹曲子那和硬弹出来的钢琴曲没什么区别，而且错误率很高.

首先一步 弹音阶琶音 和一些很简单的曲子

第二步 弹枯燥的练习曲 这很关键

第三步 弹一些名家的曲子 象 致爱丽丝 之类

但是第二步是很烦人的 要称下去

（四）法宝：慢、慢、慢

不论是对儿童、少年，还是成年人，钢琴教师喋喋不休地教诲的就是一个字"慢"。慢速练习就好比实验室里的"显微镜"、体育比赛中的"慢镜头"、爷爷奶奶们的"放大镜"，将我们练习中出现的问题"放大"来，把难题化解为易解决的若干个小问题，是发现问题并寻求解决问题方法的惟一途径。可以毫不夸张地称其为"法宝"。手、脑、眼、耳任何环节的练习无不是一个"慢练"的过程。

以上的方法不可能解决钢琴弹奏的所有问题，但如果能坚持不懈地运用，一定会大有收获的，相信有一天您会自信地说："还有更多的"小窍门"呢！"

小女今年5岁，学琴刚好2个月，用的教材是小汤.昨晚照例是我坐在她身边陪她练琴.

弹到《噢，苏珊娜》这首曲子时，她说:"妈妈，这首曲子好难弹!sol本来不是用4指弹的吗?为什么这里要用5指弹呀?"

在每次学新课前我都会参考中国钢琴教育网站上的"网上课堂"，那里有对每首曲子的重点讲解，对初学钢琴者有很好的参考价值.

我向她解释说:"每一个音符呢，并不都是固定由一个手指来弹奏的，而是要看谱子上所标的指法."她似懂非懂地点点头.又开始弹那首曲子了，中间又有弹错.她开始显得有些急噪.这时我想起了曾经看过的满地水莲的文章，于是跟她做了个小小的游戏:

"宝贝，钢琴老师，我们来做个游戏怎么样?"我拉着女儿的手说.

"好啊!什么游戏?"女儿一下子兴奋起来.

"你先认真地弹一遍这首曲子，然后呢，妈妈根据你弹的情况给你补充营养."

"什么营养啊?好吃的吗?"

"嗯，要看你弹的曲子好不好听咯!"

女儿很认真的弹了一遍，但中间还是有两处出现了差错(手指和拍数).

"宝贝，刚才你弹这首钢琴曲子时，就象你10个月大的时候，刚学会走路，但总是磕磕碰碰的，还摔了两跤.现在呢，妈妈要给你补充营养啦!宝贝十个月大的时候知道妈妈给你吃什么吗?"

"我知道，我知道!牛奶和钙片!"

"恩，那好，妈妈现在就给你补充钙片和牛奶咯!"

接下来就是我们经常做的徒手游戏了，女儿边笑边"吃"着钙片"喝"着牛奶，很是开心.

"好啦，吃了钙片喝了牛奶，接下来我们再弹一遍这首曲子，看看宝贝是不是长大了些?"

女儿情绪高涨，又弹了一遍.这次进步多了，手指都没错，就是还不太顺畅.

"进步很快喔，现在你已经长到11个月啦!这次虽然没有摔跤，可还是踉跄了几步，我们再补充点什么营养呢?"

"水果!蛋糕!"女儿高兴地喊着.

...

在第三遍游戏结束的时候，女儿已经能将《噢，苏珊娜》弹得比较流畅了，先前的烦躁心情也一扫而光.

原来换一种方法，可以做得更好!

（二）

今天是小女学琴的第10节课，钢琴视频，老师布置了四首曲子:《钟敲响了》、《日出》、《芭蕾舞演员》和《三只瞎老鼠》。

前两首曲子小女弹过三遍就基本能掌握了，可后两首曲得有些手忙脚乱，既有左右手同时弹奏，又要弹黑键，而且还有指法的变化。磕磕碰碰两遍弹下来，她就开始乱敲琴键了，一边嘴里还嘟囔着：“太难弹了，急死了，这么难...”看着她沮丧而着急的样子，我实在不忍心责备她。于是给她倒了杯水，耐着性子对她说：“我们一小节一小节地弹，慢慢来不急，这好比摘金苹果（我和她都爱看），钢琴水平，我们要一关一关地过，当一小节一小节都顺利过关了，我们也就摘到金苹果啦！”我又将需弹黑键的音符用荧光笔划上，很是醒目；指法有变化的几个音用铅笔注上。就这样，又练了几遍，也不晓得是怎么回事，她今天的状态很不好，前一遍弹错的地方在下一遍弹时还是错！看着她有些疲倦的小脸蛋，我合上书，说：“咱们今天就练习到这里吧，先睡觉去明天再练。”她很听话，乖乖地刷牙洗脸睡觉去了。