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教师招考数学专业知识

2019-06-10 52) 喜欢:(2) 举报/删帖 喜欢

教育/人力/市场 

金水 花园路

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业务描述

1、合作学习之前要让学生先独立思考,有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。(√ )
2、教学案例不是教师的教案或教师个案,也不是课堂实录,是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。(√ )
3、解决…
查看更多 问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。(× )
4、《标准》把数学课程目标分为四个维度:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这四个方面的目标是彼此独立的。(× )
5、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。(× )
6、“情感与态度目标”是可以预设的。(× )
7、教学的重点与难点是彼此独立的。(× )
8、只要把学习的时间交给学生,让学生自己学习,就是以自主学习为中心的课堂教学。( × )
9、秧田式最大的优点是,有利于学生之间的信息交流。(× )
10、案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。(× )
11、数学课程标准四个目标之间的区别,我们以长方形和三角形的学习为例加以说明。如果他能够根据两者的属性辨别图形、画出图形,则说明他已经习得其知识。 (×)
12、分析教材首先要研究课标,对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时,要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位,是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。(√ )
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