1.不想从头开始从手型从指法开始练，有畏难情绪，特别是练习曲很多对成年人来说听觉上没有丝毫美感，提不起兴趣。不过这一点经过我这两个月的学琴历程也想通了，成年人逻辑思维能力很强，等觉得进步已经很难很难的时候，自然会回过头去从指法手型开始学，除非你想放弃了，这不是我们讨论的问题。

下面是对成人来说最可怕的瓶颈，拿我本人来说，什么条件都不差，但这个解决不好，只有忍痛割爱----

 环境。 对，就是环境，但不是硬环境，而是你周围的眼光，我可以这样说，如果你是一个人在生活，没有和父母同住或者还没组建家庭，这个困难完全可以无视。

 打个比方，今天我想从头开始学琴了，我想学哈农甚至从小汤一开始学，但我能怎么办？下班弹钢琴，你能弹一首曲子家人还不会说你什么，只要你不半小时一小时都坐在那琴凳上，适当的弹弹肯定还是支持的，甚至觉得你不错，但你从12345开始练，或者到音乐学院旁边去找个琴行找个老师（注意你更不可能把她请回家），就算你赖得下那个脸，老师还不是要你回家多练习，否则怎么能进步？他们怎么看？脑壳是不是锈了？该学琴的时候不学琴，该发展该努力工作或者学习的时候你来练琴来了，姑且不论练得出来不，你这选择就得不到大家的同意，当然这是家人，你要说你无视我也当没说，一家人油盐材米都要吵架不要把这件事看得那么小，真的，我切身体会。朋友方面当然没有权利阻碍你练琴，但他们又怎么想你，不过这倒很好解决不说就是。

   因此，各位达人，当你们看到好多成人一上来就弹曲子而不去做基础训练的时候，看见他们进展缓慢的时候，请仔细想下原因，不是我们不想，而是客观条件让我们太难，我能弹<梦中的婚礼>，虽然自己都弹腻了，什么版本都弹完了（孰能生巧嘛，总比学首新曲方便)，但是好大部分时间都可以说是偷学来的，其间的个中滋味，真的可以说是又喜又悲，钢琴比赛，现在举步维艰也是没有办法的事啊。所以我觉得二十多岁的独居的年轻人最有可能把钢琴真真正正的学好，哪怕你是零基础，其他比如退了休的老年人，虽然独居但能练琴的也不多，又有更多的其他原因，能练的我只能说家庭各方面条件不错（不仅仅经济条件，上面提到了经济不是主要原因)，儿女也孝顺，你很幸福，换了难说。

  最后，只有默默的祈望各阶层各年龄段的人群以正确的目光来看待学习钢琴的成年群体，并且为郎朗李云迪等人的华丽演出在台下鼓掌（含着辛酸的热泪）---我们不为利益，官路镇钢琴，不为出人投地，只为自娱自乐，而且每天能有1，2小时能完全没有杂念没有思想包袱的弹弹钢琴就满足了。

钢琴  弹奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴被称为乐器王子。

钢琴与小提琴，古典吉他并称为世界三大乐器。人们口中所说的乐器之父就是钢琴，而乐器之母是小提琴  乐器王子是古典吉他。

主要构造

　　1. 踏板（Pedal）：

　　是指钢琴下面用足踩的踏板而言。它是钢琴中除键盘外最重要的配件。1711年意大乐器制造家克理斯多佛(Bartolommeo

Cristofori）在改造钢琴时发明的。

钢琴踏板

主要分为三个部分：

　　1）制音踏板（Damper Pedal）：右踏板，也叫做延音踏板，又叫共鸣踏板。

　　是英国人布劳马(John

Broadwood）于1783年发明，通常是钢琴下最右内侧的踏板，当延音踏板被压时下，平时压在弦上的制音器（Damper）立即扬起。使所有的琴弦延续震动，钢琴维护，将踏板放开后，所有的制音器又全部压在琴弦上制止发音。由于按下制音踏板会使琴声在一定程度上扩大，故又称强音踏板（Loud

Pedal）。

　　2）柔音踏板 (Soft Pedal）：左踏板，也叫做弱音踏板(ulna cord）。

　　在平台式钢琴里，踩下柔音踏板时，琴槌会立刻向旁推移，使音量减少，并使声音变得非常清纯、柔和。而立式钢琴，踩下柔音踏板时，琴槌移近琴弦，藉以减轻冲力，减少打击的长度与强度，使音量变小。它的作用就不仅是帮助演奏者弹得更弱，也是为了增加声音的柔和，并除掉音质中任何敲击的成分。左踏板往往被比作"旋乐演奏者的弱音器"。

　　3）持音踏板（Sostenuto Pedal）：中踏板，延长音踏板（sostenuto）。

　　具有特殊性能的踏板。三角钢琴中间踏板的用途是“特定连音踏板”，用法是先弹下琴键并保持，踩下“特定延音踏板”不放，刚才所弹键会继续延音，其他键不受影响。大部分现代立式钢琴的中间踏板被踩下时，一块活动的绒布会夹在琴槌和琴弦之间，使音量变得极低。通常只使用于夜

如何让孩子喜欢弹钢琴

许多家长反映孩子不喜欢弹琴，从家长认为，本来弹琴是一件即开发智力又很有趣的过程，可孩子却十分的不喜欢。学钢琴之初孩子还比较喜欢，可随着学习的深入兴趣就一点点减弱，很多学生就是由于极度的没兴趣而中断学琴的。目前孩子学琴的兴趣问题几乎困扰每一个学琴的家庭，钢琴启蒙，绝大部分的家庭如果不是父母极力坚持，孩子早就中断学琴了。

谈到兴趣首先我们要明确兴趣的作用，兴趣是一种愿望，而实现愿望可以使人享受所带来的喜悦，而喜悦可以使人的注意力更集中。兴趣可以起到事半功倍的作用，所以有兴趣的做事情是我们一直追求的方向。

相比之下人对于陌生的事物要比熟悉的事物有兴趣，人类天生就对陌生的事物有征服感，因为不熟悉而产生征服的欲望，所以有句话叫物以希为贵。这样的例子比比皆是。我们天天呼吸的空气，当空气质量没问题时，我们从来就没意识到空气的重要，当空气质量很差时，我们就会觉得清新的空气很珍贵。对于不熟悉的人，因为有一种想了解的兴趣而相处谨慎，而十分熟悉的人我们就会不以为然，比如夫妻。这些例子告诉我们一个很实际的问题，由于孩子天天弹琴，当对钢琴、弹法、家长辅导的方式等熟悉了之后，对弹琴的行为是不会有很大兴趣的，这是一种很正常的行为。有的孩子性格活跃，对陌生的事物有征服欲望，由于钢琴学习中可以不断的练习新的乐曲而产生兴趣，表面上这类孩子是挺喜欢弹琴的，实际上钢琴的技术训练是很细腻的，要完整演奏一首乐曲不仅需要弹下来，还需要各种各样的要求。而对于这类孩子，如果要求松懈，虽然容易有兴趣但没有技术能力，学到一定程度技术能力不够时就会停滞不前，学不下去。如果要求严格兴趣就淡漠。有的孩子性格比较内向，对陌生的事物缺少征服感，就容易对任何事情都兴趣寡然，学琴过程中要求严不严格都容易没有兴趣。

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