如何正确、快乐地让孩子上暑期班？

    不是简单地一个“是否上暑期班”的问题，而是如何能让孩子快乐地、至少不痛苦地上暑期班的问题。如果上暑期班孩子也觉得快乐，像玩一样，那么，肯定就不成问题了。

    1、适当辅助孩子：孩子报班，不是把学习交给老师了，家长还需要适当帮助孩子度过难关，获得成就感，培养兴趣。

    2、先以兴趣培养为主：开始不要着急报太多的班，尽量先培养孩子学习的兴趣、习惯、信心和动力，孩子如果具备了这些条件，那么适当上兴趣班自然不会有太多问题。如果孩子本来不爱学习，不爱写作业，学校课程都学得吃力，勉强去上暑期班就增加负担了。另外，也不要给孩子报太多的暑期班，还是要留给孩子玩耍的时间，安排的太满可能会有问题，让孩子厌倦。

    上暑期班，可以要选择适合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奥数，三年级的孩子可以去学二年级水平的奥数，英语也可以从较低级别的暑期班开始，让孩子尽量学得轻松些，这样更容易培养兴趣。避免好大喜功，一下子报一个级别好的兴趣班，总让孩子去克服困难，这样容易厌学。

中考结束后，有些学生和家长认为，初中的学习和生活已经告一段落，就该好好的放松放松，初升高暑期衔接班，有必要上吗？

根据我们多年的办学经验，跟踪调查了各个层次的学生结果说明：上了高一，无论是课程设置、学习内容、难度、强度、每堂课的容量都是明显增加，80%的同学会不适应高中的学习和生活，导致成绩下降。

初中学习惯于模仿和定势分析，学习时很轻松，自我感觉良好，进入高中学习，知识比较抽象，知识量急剧增加，知识点也不像初中那样容易理解，所以学生的思路必须要从经验性向理论性转变，学习方式必须以模仿和记忆为主转向理解和应用为主，暑假高一衔接班，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。因此，做好初升高衔接非常重要，孩子是否被初升高“不适应”症状困扰，严重影响高中三年的学习效果。

高中学习为什么那么难适应？

1.知识量大：初中2个月=高中7天

2.难度加大：知识跨度大，知识更抽象

3.进度加快：导致知识消化，形成循环

4.综合性更强：综合各学科知识点，综合性更强

5.能力要求更高：综合各学科知识点，综合性更强

初高中衔接，这个暑假是关键！

知识断层修复

初中老师说“这个不用讲了，高中老师会讲的。”

高中老师“这个就不讲了，初中老师已经讲过了。

因此出现了知识上的"断层"，所以利用暑假"修复断层"显得尤为重要。

学习方法转变

如果初高中衔接不当，突然加大的内容量，天宫殿暑假，彻底变化的学习方法会使83%以上的高一学生产生严重的学习心理障碍。利用好暑假这个关键时机，顺利转变，暑假数学衔接班，就会为整个高中的学习打下良好的基础。

勤思初高中暑期衔接班开设课程：

授课形式：小班化授课

授课教师：3-5年以上经验

招收对象：七年级至高一年级

语文暑期衔接班（新七~九年级）

科学暑期衔接班（新七~九年级）

数学暑期衔接班（新七~新高一年级）

英语暑期衔接班（新七~新高一年级）

物理暑期衔接班（新七~新高一年级）

化学暑期衔接班（新七~新高一年级）

授课形式：VIP 1对1 或3-5人小组授课

授课教师：3-5年以上经验

招收对象：三年级至高三年级

定制学习方案，帮助学生梳理学期学习重点，攻克疑难点，暑假英语衔接班，快速归纳吸收学期内所有知识点；查漏补缺，强化训练，帮助学生快速提升。

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