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你知道世界上最早的智力测验量表是哪一个吗？
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查看更多 西方早期智力测验发展的主要任务有三方面：智力的鉴别、智力测验的方法和智力测验的应用。智力测验的诞生当数比纳和他的同事西蒙所做的工作。1889年，比纳所在的儿童心理学研究自由协会开始督促法国公共教育部，让他们想法帮助一些心理迟钝儿童，这些孩子很难跟上正常的班级。
1904年，公共教育部指定了一个委员会来专门研究这一问题，比纳是其中成员之一。他与自己在测颅研究中的同事西蒙(T.Simon)承担了这一任务。1905年他们发表了《诊断异常儿童智力的新方法》，即比纳-西蒙智力量表(Binet-Simon Scale)，标志着智力测验的正式出现。
该测验量表包括30个测验题目，题目内容涉及面广，可对智力的多方面进行测量。1908年，比纳和西蒙对量表进行了第一次修订。测验项目由原来的30个增加到58个；测验的年龄由3岁到15岁，每个年龄组的测验项目为4到5个。
比纳-西蒙智力量表的意义在于：
一是该量表提出了智力年龄(mental age，MA)的概念，人们借助于这一概念首次得到一个可用来评定儿童智力的定量标准。
二是依据测量结果把儿童送到适合于他们教育的学校之中。
三是测验的题目按由易到难的方式进行排列，通过儿童完成的题目来衡量其智力发展水平。四是测验的结果得到了教育界的认可，使智力测验在社会生活中找到了立足之地。
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