对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。父母在自己担任家庭教育前是自己先学习教。

避免过度教育：对儿童危害大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，早教课程谁家好，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现恐惧、逃学、旷课等。

不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，早教课程有哪些，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，和平早教课程，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。