从某种程度上来讲，美国的高中课程都是选课制。学生刚入学的时候，会拿到一本学生 手册这类的材料。手册中会详细地列出学生选的学分数，各科的学分数以及课程开设的学期。

 首先学生要看高中毕业一共需要多少学分，然后根据每个课程类别，自己的情况来选修。 美国的中学会给学生更多的空间和自由度去选择自己喜欢的课程。 由于选课的难易程度都由学生自己决定，所以要科学和合理地来选择。学生首先要明白 一点

，就是学生如果想考入一所理想的大学，重要的考察点不是单一的 SAT 成绩，而是看 一个学生的 GPA 成绩，看学生在 4 年的高中学习中的总体表现。从个人的课程计划，学校 的社会活动参加的时间，日常的作用表现等可以看出你对上大学准备好了没有，

你准备进入 什么样的大学。 美国高中，为学生提供了丰富多彩的课程，例如，一个学生可以选择普通化学课、强化 化学课或者 AP 化学课。这三种课有着不同的难度，这个难度就由学生自己来决定了。

因为美国很注重培养学生的素质，留学文书翻译，所以在这种教育理念下，学生能获得发展， 这是在美国读初中的一个优势。但是在中国，学生从初中开始就要面对繁重的学习任务。

学校、家长、学生都把如何考进的高中从而升入大学作为头等大事。在这种应试化、 模式化的教育下，考试成为学生们的目标，而忽略了素质的发展。学生的兴趣爱好 被扼杀了，留学文书模板，各项基本技能的开发和学习受到了限制。

而在美国，学校对学生的综合素质培养 非常重视，学校的选修课程非常丰富，例如艺术、科学、体育运动等各类课程，学生能得到 的发展，潜力得到深层的发掘。

 在美国读初中的另一个优势就是，孩子能得到更多的帮助和关心。去美国读初中的学生 都是未满 18 周岁的未成年孩子，留学文书范例，远离家人、朋友和同学，来到一个文化背景、生活背景、 学习背景完全陌生的地方去学习，这对于学生本身来说就是一个极大的考验。

对于一些适应 能力很强的学生来说，一段时间以后他们能很快适应，而且会变得更加，从而达到自己 去美国的目的。但是对于一些适应能力、独立能力、心理素质都比较弱的学生，有的家长会 认为孩子的心理成长还不健全，比较不放心。

不过，如果家长们知道，寄宿初中的老师对学 生非常照顾、给予了足够细致的关爱，他们就不必这么担心了。 目前，中国学生如果想直接升入美国的大学，尤其是进入美国常青藤这样的大学非 常困难。

在国内，学生不仅要准备国内的，还要安排美国的 SAT 考试以及 TOEFL 等语言 考试，二者都要花费相当多的时间和精力。更何况，许多美国顶尖学校并不直接面向海外招 收国际学生，这也让相当一部分的国内学生失去了进入美国名校的机会。

如果学生尽早选择 在美国初中读书，那么学生将会拥有美国的学习经历，留学文书，也会积累诸多课外活动以及社区活动 的经历，这些经历都会获得美国名校的认同。不只这些，相对中国老师写的推荐信和推荐评 价而言，美国大学更认可美国老师的推荐信和推荐评价，而这些恰恰是学生升入大学必备的 入学比拼材料。

美国中学以教学质量高、教学设备齐全、教学方法先进而著称。除此之外，美国的教师 也绝是“精品”。美国中学的老师都拥有，拥有硕士和博士的也大有人在。

当然， 鉴于美国教育的自由、灵活与创新，美国中学在组建师资团队的时候，也并不仅仅看重教师 的学，还会关注教师在某一学科的实际水平，综合以上考虑，学校才会聘用他们来任教。

 下面举出美国东部和西部两所学校的师资情况作为参考。StevensoSchool 位于美国加 州西部，学校有 500 多位学生，该校的老师全部具有教师，拥有高学的老师占 55%。TaborAcademy 位于美国东部麻州，学生总数在 600 左右，过半的老师拥有高学历。

 可以肯定地说，拥有硕士甚至博士学的老师在美国高中任教是很平常的一件事，这样的师 资力量是目前国内许多高中所达不到的。